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教師資格每日一練2018年（9月3日）-教師網
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【摘要】：
1.善于迅速地辨明是非、合理地采取決定和執行決定的品質是意志的( )。
A.自覺性
B.果斷性
C.堅韌性
D.自制性
2.教師指導學生通過閱讀課外書籍和教材獲得知識的方法是( )。
A.自學法
B.讀書指導法
C.練習法
D.參觀法
3.“學不躐等”“不陵節而施”“雜施而不孫，則壞亂而不修”這反映的是( )教學原則。
A.直觀性
B.循序漸進
C.鞏固性
D.因材施教
4.看閱讀題的時候，帶著問題去看文章，這種元認知策略是( )。
A.調節策略
B.注意策略
C.計劃策略
D.監控策略
5.下列關于班集體的概念說法不正確的一項是( )。
A.班集體就是班群體
B.集體是群體發展的高級階段
C.紀律松弛、渙散的群體算不上集體
D.不是任何一個班都能稱得上班集體
- 答案及解析：
- 1.【答案】B。解析：意志的果斷性是指面對復雜多變的情境，能夠迅速而有效地采取決定，并實現作出的決定。
- 2.【答案】B。解析：教師指導學生通過閱讀課外書籍和教材獲得知識的方法是讀書指導法。
- 3.【答案】B。解析：“學不躐等”意思是學習不能超越次序，應循序漸進?！安涣旯澏钡囊馑际遣怀^學的人的接受能力而進行教育?！半s施而不孫，則壞亂而不修”的意思是教師雜亂施教，學生不按順序學習，會使學生頭腦混亂不知所措。所以我們應該按照學科知識的順序，學生學習的順序進行教學。所以選B。
- 4.【答案】D。解析：帶著問題閱讀體現的是元認知策略中的監控策略。
- 5.【答案】A。解析：班集體是在教育目的規范下的、由具有明確的奮斗目標、堅強的領導核心及良好紀律和輿論的班級學生所組成的活動共同體。單純說班集體就是班群體.縮小了班集體的內涵，故說法錯誤。